Анимациялар

Бұл жинақтан сіздер анимациялық суреттерді таба аласыздар.

Темперамент нерв жүйесі

Темперамент нерв жүйесі

Психологиялық тренинг сабақ "Достық"

Психологиялық тренинг сабақ "Достық"

Баланы мектептегі оқуға дайындаудың педагогикалық және психологиялық бағыттары

Баланы мектептегі оқуға дайындаудың педагогикалық және психологиялық бағыттары

БОЛАШАҚ БАҒДАРЫ

Әсел АСАНОВА
Маңғыстау облысы, Бейнеу ауданы,
Бейнеу лицейінің 11-сынып оқушысы

БОЛАШАҚ БАҒДАРЫ

Еліңнің ұлы болсаң, еліңе жаның ашыса,
адамзаттық намысың болса, қазақтың ұлттық
жалғыз мемлекетінің нығайып-көркеюі
жолында жан теріңді сығып жүріп, еңбек ет.
Жердің де, елдің де иесі өзің екеніңді ұмытпа!
Н.Ә.Назарбаев

The magic world of English language

Ч.Т.Айтматов «Плаха»

Смайлова Сауле Турсуновна
учитель русского языка и литературы
средней школы № 10 города Жезказган
Карагандинской области

Класс 8
Урок литературы
Тема: Ч.Т.Айтматов «Плаха»
Задачи:
Образовательная: исследуя текст романа Ч. Айтматова «Плаха», на конкретных примерах показать отрицательное воздействие человека на природу, которое приводит к экологической катастрофе. Привлечь внимание школьников к проблемам, поднятым автором в романе: отношение человека и природы, ответственности человека за свои поступки, проблема состояния души человека.
Воспитательная: воспитание ответственного отношения к природе, формирование духовно-нравственного мировоззрения учащихся.
Развивающая: доказать на конкретных примерах, что разрушение мира природного оборачивается опасной деформацией человека, личности, общества.

Н.А. Заболоцкий «Не позволяй душе лениться»

Смайлова Сауле Турсуновна
учитель русского языка и литературы
средней школы № 10
Карагандинской области

Класс 8
Урок литературы
Тема: Н.А. Заболоцкий «Не позволяй душе лениться»
“Речь человека – его судьба”.
Цели:
образовательные:
в результате урока ученики знакомятся с классическими образцами письменной речи;
совершенствуют навык создания текста;
развивающие:
развивают культуру речи;
развивают логику;
умеют вести диалог;
стремятся к творчеству;
воспитывающие:
устанавливаются новые связующие нити с людьми;
прививается чувство доброжелательности, внимания к собеседнику;
возрождаются забытые традиции написания писем;
воспитывается чувство аккуратности к тому, что делаешь;
учатся быть гражданами.

Способы подчинительной связи в словосочетании

Cмайлова Сауле Турсуновна
учитель русского языка и литературы
средней школы № 10 города Жезказган
Карагандинской области

Урок русского языка в 8 классе.
Тема: Способы подчинительной связи в словосочетании.
Цель: познакомить со способами подчинительной связи в словосочетании, научить определять способы связи в словосочетании.
Задачи:
учить самостоятельно делать выводы, используя метод наблюдения, метод эксперимента;
совершенствовать навыки работы с учебником, применять теоретические знания на практике;
учить моделировать словосочетания всех видов
учить видеть выразительность слова и красоту живописи

Физикалық факторлар нәтижесінде қоршаған ортаның ластануы

Наурызбаева Жұлдыз - КМҚК «Құрылыс колледжі» ШҚОӘББ, 2-курс студенті
Ғылыми жетекші: физика және астрономия пәні оқытушысы Серікова Назерке Рымбекқызы
КМҚК «Құрылыс колледжі» ШҚОӘББ
ФИЗИКАЛЫҚ ФАКТОРЛАР НӘТИЖЕСІНДЕ ҚОРШАҒАН ОРТАНЫҢ ЛАСТАНУЫ
Жоспары

Кіріспе
Негізгі бөлім
1. Атмосфераның ластануы мен ластаушы көздер.
1.1.Табиғи ластану
1.2. Жасанды ластану.
1.3. Атмосфераның радиоактивті заттармен ластануы
1.4. Атмосфераның физикалық әсерлермен ластануы
1.4.1. Дiрiлдеу және шу.
1.4.2. Электромагнитті өрiстер
1.4.3. Фондық электромагниттік өрістер.
1.4.4. Радиоэлектронды құралдардың ЭМ өрiстерi.
1.4.5. ТД және радиохабар.
1.4.6. Ұялы байланыс.
1.4.7. Энергетика және электрлік көлiк.
1.4.8. Компьютер және кеңсе техникасы.
1.4.9. Тұрмыстық техника.
1.5. Атмосфералық ауаның ластануының зардаптары
1.6. Атмосфералық ауаны ластанудан сақтау жəне қорғау жолдары