Словосочетание

Тема урока: «Словосочетание »
Учебно - воспитательные задачи урока:
1.Обучающая: Умение определять способы связи слов в словосочетании. Закрепление умения разбирать словосочетания, преобразовывать словосочетания с различными способами подчинительной связи. Развитие навыка выделения главной мысли текста

Деепричастие

Тема: Деепричастие
Цели урока;
1. Образовательные: систематизация знаний о деепричастии и деепричастных оборотах;
2. Развивающие: Обработка наиболее трудных орфограмм: НЕ с деепричастиями, правописание глагольного суффикса в деепричастиях, обособление деепричастных оборотов;
3. Воспитательные: расширение словарного запаса школьников за счет включения в речь деепричастий;

Учебники: русский язык для 7 класса Авторы –Сулейменов Э.Д. Алтынбекова О.Б. Мадиева Г.Б.-Алматы; Атамура 2007-320с.
Ход урока:

Этические и правовые аспекты информационной деятельности. Правовая охрана программ и данных. Защита информации

Цели урока:
• помочь учащимся получить представление о видах программного обеспечения, способах защиты информации, научить устанавливать и удалять ПО.
• воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.
• развитие мышления, познавательных интересов, навыков работы на компьютере, работы с программным обеспечением.
Оборудование:
доска, компьютер, компьютерная презентация.

План урока:
I. Орг. момент. (1 мин)
II. Актуализация и проверка знаний. (5 мин)
III. Теоретическая часть. (10 мин)
IV. Практическая часть. (15 мин)
V. Д/з (2 мин)
VI. Вопросы учеников. (5 мин)
VII. Итог урока. (2 мин)

Компьютерные сети. Локальные и глобальные сети. Топология локальных сетей

Тема: «Компьютерные сети. Локальные и глобальные сети. Топология локальных сетей».
Цели урока:
- помочь учащимся получить представление о компьютерных сетях, их классификациях, топологии, познакомиться с работой в сети, дать основные понятия, необходимые для работы на компьютере, научить загружать нужную веб-страницу, переходить на другую, сохранять информацию на жесткий диск.

- воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.
- развитие познавательных интересов, навыков работы с мышью и клавиатурой, самоконтроля, умения конспектировать.

Оборудование:
доска, компьютер, компьютерная презентация.
План урока:
I. Орг. момент. (1 мин)
II. Проверка и актуализация знаний. (2 мин)
III. Теоретическая часть. (13 мин)
IV. Практическая часть. (15 мин)
V. Д/з (2 мин)
VI. Вопросы учеников. (5 мин)
VII. Итог урока. (2 мин)

Спасибо, мама!

Сочинение
«Спасибо, мама!»

Как не сможем мы отблагодарить солнце
за то, что оно дает нам тепло, свет и жизнь,
так и невозможно отблагодарить маму!
Каждая мама-это солнышко для каждого ребенка!
Одной рукой качая колыбель,
Другой, она весь мир, любя, качает.
О, мама, я люблю тебя, поверь!
Ведь с мамой быть всегда любой мечтает!

Жалында, Азиада алауы!

Қызылорда обл, Қазалы ауд., Бекарыстан би ауылы
Орыс тілі және әдебиеті мұғалімі
Қазанбай Ғалия Тілектесқызы
Авторлық жұмыс
Ашық тәрбие сағаты
Тақырыбы: «Жалында, Азияда алауы!»
«7-і қысқы Азияда ойындары»
Еліміздің бүгінгі, ертеңі – болашақ жас ұрпақтың қолында, - ал жас ұрпақтың тағдыры – ұстаздардың қолында.
Н.Назарбаев
«Жалында, Азияда алауы!» атты 11 «Б» сынып оқушылар арысында өткен интеллектуалды марафон - жарысынын барысы

Списывание в системе освоения орфографии

Авторская работа: Казанбай Галия Тлектескызы
Списывание в системе обучения орфографии

Качественное образование подрастающего поколения является одним из важнейших факторов развития страны и обеспечивает конкурентоспособность в современном мире.
В связи с этим учитель русского языка стоит перед необходимостью поиска оптимальных средств способных повысить орфографическую грамотность учащихся.

В каждом из старших классов есть школьники, достаточно уверенно владеющие навыками правописания. Но всё ещё велик процент таких учащихся, которые часто допускают орфографические ошибки. Одним из способов преодоления орфографической неграмотности является, на мой взгляд, широкое использование такого упражнения как списывание.

Жарқыра, жалындай түс, көгілдір от!

Мекен –жайы :Қызылорда обл., Қазалы ауд., Бекарыстан би ауылы,
№ 24қазақ орта мектебі орыс тілі және әдебиеті мұғалімі
Қазанбай Ғалия Тілектесқызы
Авторлық жұмыс
Еліміздің бүгінгі, ертеңі – болашақ жас ұрпақтың қолында, - ал жас ұрпақтың тағдыры – ұстаздардың қолында.
Н.Назарбаев.
«Жарқыра жалындай түс, Көгілдір от!»
/11 сынып оқушыларына арналған мерекелік кеш /

Зал мерекеге сәйкес безендірілген. Ортада шырша жанында үлкен жана жылдық торт орналастырылған .Мұғалімдерге, қазылар алқасына қатысушы жұптарға және барлық 11сынып оқушыларына арнап жасалған мерекелік столдар.
Оқушылар жаңа жылдық ән айтып, шыршаны айналып, жүргізушілерді қоршап дөңгеленіп тұрады. Музыка фонында ортаға екі - екіден төрт жүргізуші шығады.

Балапан болып келіп едім алтын ұяға, қыран болып ұшып барам қияға!

Қызылорда облысы, Қазалы ауданы, Бекарыстан би ауылы,
№24 орта мектебі
Орыс тілі және әдебиеті пәнінің мұғалімі
Қазанбай Ғалия Тілектесқызы

Тақырыбы: «Балапан боп келіп ем, алтын ұяға,
Қыран болып ұшып барам қияға !

Еліміздің бүгінгі, ертеңі – болашақ жас ұрпақтың қолында, - ал жас ұрпақтың тағдыры – ұстаздардың қолында.
Н.Ә.Назарбаев

Жұптық авторлық жұмыс Биылғы 11 сыныптарды бітіртіп отырған сынып жетекшілері Қазанбай Ғалиямен Сейткерей Гүлшаттың ұсынып отырған бұл авторлық жұмысындағы өлеңдердің 90% авторлық туынды, өзіміз шығарған дүние ( Авторлар туралы мәлімет мақала соңында )

Соңғы қоңырау салтанатты жиынының
Тәуелсіздіктің 20 жылдық мерейтойна ұштастырылып жасалған
Үлгі ретінде ұсынылып отырған жүргізу барысы

Сапалы аударма ісі-іскер аудармашылар легін талап етеді

Қызылорда облысы, Қазалы ауданы, Бекарыстан би ауылы,
№24 орта мектебі
Орыс тілі және әдебиеті пәнінің мұғалімі
Қазанбай Ғалия Тілектесқызы

Аударма - халықпен халықты, тілмен тілді, әдебиетпен әдебиетті қауыштырушы дәнекер
Аударма - өмір танытатын, білім тарататын, тәрбие беретін құрал ғана емес, ол сонымен қатар ұлтар арасындағы экономикалық, әлеуметтік, рухани, ғылыми қарым-қатынастың тәрбие –тағылым алмасудың үлгісі. Бүгінгі күні халықтардың өзара достық қарым-қатынасында, олардың бір біріне етене жақындасуың да аударма шығармалардың орны ерекше.

Аударма - бір тілдегі ойды (ауызша, жазбаша) екінші тілге беру Қарым-қатынастың құралы ретінде әр түрлі тіл пайда болғанда, бір тілде сөйлейтіндердің екінші тілде сөйлейтіндермен түсінісу, сөйлесу қажеттілігінен туған, тіпті оның шығуын ғалымдардың пайымдауынша адамзат қауымының алғашқы даму дәуірімен, яғни тілдің шығуымен байланыстырады.
Аударманың бірнеше түрі бар :