Ертегілер елінде

Қызылорда облысы, Қазалы ауданы
Жалаңтөс батыр ауылы
Қ. Пірімов атындағы № 103 орта мектептің
бастауыш сынып мұғалімі
Карабекова Лаура Бибитовна

Сабақтың тақырыбы: Ертегілер елінде
А) Білімділік: Оқушыларға ертегілердің негізгі идеясын өз беттерінше ұғынуға баулу.
Ә) Дамытушылық: Оқушыларға болжау әдісі арқылы ертегіні көз алдарына елестету, талдату және салыстыра отырып, олардың қиялын, ой-өрісін дамыту.
Б) Тәрбиелік: Жаман әдеттерден бойларын аулақ ұстап, ақылды, тапқыр болуға тәрбиелеу. Әсемдікке баулу.

Бірінші байлық –денсаулық

Қызылорда облысы, Қазалы ауданы
Жалаңтөс батыр ауылы
Қ.Пірімов атындағы № 103 орта мектептің
бастауыш сынып мұғалімі
Карабекова Лаура Бибитовна

Бірінші байлық –денсаулық

Сабақтың мақсаты: Бірінші байлық-денсаулық сақтаумен шынықтырып, нығайту. Табиғаттың тіршілік көзі екенін, табиғи заңдылықтарды қатаң сақтау керектегін түсіндіру,салауытты өмір салтын қалыптастыру.

Сабақтың барысы:
Бекнұр зақым алған кісіге және өзіне алғашқы дәрігерлік жәрдем көрсетуге тиіс.
Қаршыға әлеуметтік денсаулығы бар тұлғаны қалыптастыруда өзіндік бағалау, оны жүзеге асыру және тәрбиелеуді жоғарылатуы керек.
Толқынай: Салауатты өмір салтымен жүреміз.

Ұстаздар күніне арналған кеш сценарийі

Қызылорда облысы, Қазалы ауданы
Жалаңтөс батыр ауылы
Қ.Пірімов атындағы № 103 орта мектептің
бастауыш сынып мұғалімі
Карабекова Лаура Бибитовна

Музыка ырғағымен оқушылар ортаға шығады. Ұстаз туралы шығарған өлең жолдары оқылады.

1-жүргізуші:
Білімнің кәусәр бұлағын,
Жүресің құйып санама,
Біз үшін сенсің-мұғалім,
Ұстаз да, ғылым дана да.
ӘН: Ұстазым

2-жүргізуші:
Қыр сырын зерттеп заманның,
Ұлылығын айтып бабамның
Өнерге өріс беретін,
Барометрі сенсің адамның
Ортаға мың бұралған бишілер шығап «Бипыл» биін билейді.

How old are you?

Мирамкүл Исмағұлқызы Қожабай
ағылшын тілі пәнінің мұғалімі
Қызылорда облысы, Қазалы ауданы
Ы. Алтынсарин атындағы № 204 орта мектеп

Grade: 6
Date: 17.11. 2011.
The theme of the lesson: How old are you?
The aims of the lesson:

Presentation of the question «How old are you?» and it's answer «I'm 11» Presentation of the letter: Qq, Rr, Ss, Tt, Uu.
To practice the pupils listening, writing, thinking and also good pronunciation. To bring up children's interest in subject and respect foreign languages.
The type of the lesson: presentation
Methods: question-answer
Visual aids: cards, pictures

Unit 2 Step 1. Plants and animals

Мирамкүл Исмағұлқызы Қожабай
ағылшын тілі пәнінің мұғалімі
Қызылорда облысы, Қазалы ауданы
Ы. Алтынсарин атындағы № 204 орта мектеп

Date: Friday. 13.10.2012
The theme of the lesson: Unit 2 Step 1. Plants and animals.
The type of the lesson: Multimedia-Presentation Lesson.
The aims of the lesson:
to enable students to understand and use the Present Simple. It's positive, negative and interrogative sentences.
to know more about animals and plants.
describing animals.
The procedure of the lesson:
Organization moment. Greeting.
Checking up the home-task. Revision of the last lesson by testing.

How green you are!

Мирамкүл Исмағұлқызы Қожабай
ағылшын тілі пәнінің мұғалімі
Қызылорда облысы, Қазалы ауданы
Ы. Алтынсарин атындағы № 204 орта мектеп

Grade: 6
Date: 3.11.2012
The theme of the lesson: How green you are!
The aims of the lesson:
1. To study the problem of environment
2. To teach the pupils to share their opinions
3. To develop communication skiils abilities using variours kinds of activities
The kind of the lesson: unusual lesson
Methods of the lesson: clusters, explaining, question-answer
Visual aids: interactive board, pictures, cards, different pictures, book

Обособление обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом.

Баймуканова Сауле Ширахановна
учитель русского языка и литературы
г. Жезказган сш № 10

Тема урока. Обособление обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом.
Цели урока.
Образовательные: систематизировать знания учащихся по разделу синтаксис; формировать
навыки распознавания в предложении деепричастных оборотов, обособление деепричастных оборотов и одиночных деепричастий на письме; углублять знания учащихся о деепричастии как особой форме глагола;

Развивающие: развивать пунктуационную грамотность, умение правильно расставлять
запятые в предложениях, осложнённых обособленными обстоятельствами, выраженными деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями;
развивать навыки интонирования предложений, осложнённых обстоят-ми;
развивать мышление, умение анализировать, сравнивать;

Воспитательные: воспитывать ответственность за своё образование, умение проживать в
социуме, прививать чувство коллективизма, умение работать индив-о,
в группах, прививать любовь к русскому языку.

Типы сказуемого

Баймуканова Сауле Ширахановна
учитель русского языка и литературы
г. Жезказган сш № 10

Тема урока. Типы сказуемого.

Цели урока.
Образовательные: дать понятия о типах сказуемого (простом глагольном, составном глагольном и
составном именном сказуемом).
Развивающие: развивать навыки монологического высказывания, речь, память, логическое мышление, орфографическую зоркость, пунктуационную грамотность.
Воспитательные: прививать интерес к предмету, ответственность за своё образование.

Имя прилагательное. Разряды имён прилагательных

Баймуканова Сауле Ширахановна
учитель русского языка и литературы
г. Жезказган сш № 10

Тема урока. Имя прилагательное. Разряды имён прилагательных.
Цели урока.
Образовательные: систематизировать знания учащихся по разделу морфология; углубить знания о морфологических признаках прилагательного – разряде.
Развивающие: развивать аналитическое мышление, навыки монологического высказывания, речь, память.
Воспитательные: в ходе урока формировать устойчивый интерес к русскому языку.
Задачи: 1. Повторить известные знания о прилагательном как части речи.
2. Закрепить навыки определения разрядов прилагательных.
3. Развивать творческую активность учащихся.
4. Научиться использовать в своей работе стратегию «Двухчастный дневник».

Использование на уроках русского языка и литературы

Баймуканова Сауле Ширахановна
учитель русского языка и литературы
г. Жезказган сш № 10

Использование на уроках русского языка и литературы приемов технологии компетентностного подхода «Развитие критического мышления через Чтение и Письмо».

1) Возникновение и распространение технологии.
Технология РКМЧП была разработана американскими учеными и преподавателями. Её авторы: Стил, Мередит, Темпл, Уолтер, - являются членами консорциума «За демократическое образование». С 1996г. технология распространяется совместно институтом «Открытое общество», Международной читательской Ассоциацией и Консорциумом Гуманной педагогики и прошла апробацию в школах многих стран. В России она появилась в 1997 году; ее используют педагоги в Москве, Санкт-Петербурге, Самаре, Нижнем Новгороде, Новосибирске и других городах.