Ч.Т.Айтматов «Плаха»

Смайлова Сауле Турсуновна
учитель русского языка и литературы
средней школы № 10 города Жезказган
Карагандинской области

Класс 8
Урок литературы
Тема: Ч.Т.Айтматов «Плаха»
Задачи:
Образовательная: исследуя текст романа Ч. Айтматова «Плаха», на конкретных примерах показать отрицательное воздействие человека на природу, которое приводит к экологической катастрофе. Привлечь внимание школьников к проблемам, поднятым автором в романе: отношение человека и природы, ответственности человека за свои поступки, проблема состояния души человека.
Воспитательная: воспитание ответственного отношения к природе, формирование духовно-нравственного мировоззрения учащихся.
Развивающая: доказать на конкретных примерах, что разрушение мира природного оборачивается опасной деформацией человека, личности, общества.

Н.А. Заболоцкий «Не позволяй душе лениться»

Смайлова Сауле Турсуновна
учитель русского языка и литературы
средней школы № 10
Карагандинской области

Класс 8
Урок литературы
Тема: Н.А. Заболоцкий «Не позволяй душе лениться»
“Речь человека – его судьба”.
Цели:
образовательные:
в результате урока ученики знакомятся с классическими образцами письменной речи;
совершенствуют навык создания текста;
развивающие:
развивают культуру речи;
развивают логику;
умеют вести диалог;
стремятся к творчеству;
воспитывающие:
устанавливаются новые связующие нити с людьми;
прививается чувство доброжелательности, внимания к собеседнику;
возрождаются забытые традиции написания писем;
воспитывается чувство аккуратности к тому, что делаешь;
учатся быть гражданами.

Способы подчинительной связи в словосочетании

Cмайлова Сауле Турсуновна
учитель русского языка и литературы
средней школы № 10 города Жезказган
Карагандинской области

Урок русского языка в 8 классе.
Тема: Способы подчинительной связи в словосочетании.
Цель: познакомить со способами подчинительной связи в словосочетании, научить определять способы связи в словосочетании.
Задачи:
учить самостоятельно делать выводы, используя метод наблюдения, метод эксперимента;
совершенствовать навыки работы с учебником, применять теоретические знания на практике;
учить моделировать словосочетания всех видов
учить видеть выразительность слова и красоту живописи

Повторение по разделу «Лексика»

Г. К. Матниязова
преподаватель русского языка и литературы
профессионального лицея №2
г. Аральска, Кызылординской области

Тема урока: Повторение по разделу «Лексика»

Цели урока:
проверить и закрепить знания, умения и навыки по разделу;
развивать навыки быстро вникать в суть задания, слушать и понимать русскую речь, развивать навыки устной связной речи, логическое мышление.
воспитывать навыки работать в группе, переживать за товарища, стремления показать лучшие знания.

Великие и простые!

Г. К. Матниязова
преподаватель русского языка и литературы
профессионального лицея №2
г. Аральска, Кызылординской области
«Поле чудес»

Тема мероприятия: «Великие и простые!»
Цель мероприятия: Вызвать интерес к жизни и творчеству писателей ХІХ века,
рассказывая о фактах, которые не были затронуты на уроке.
Оборудование: Портреты и фотографии детских и юношеских лет А. С. Пушкина,
М. Ю. Лермонтова, Н. В. Гоголя, А. П. Чехова, Л. Н. Толстого, Марии Алексеевны Ганнибал, Вольтер и Парни, Батюшкова, Жуковского, Екатериной Сушковой, виды села Захарово, Царскосельского лицея, Кавказа, Середникова, Полтавы, Гимназии высших наук в Нежине, таганрогской гимназии, Ясной Поляны, роман Пушкина «Евгений Онегин». Проектор. Барабан игры «Поле чудес». Цитаты. Выставка книг.

Склонение имён существительных в единственном числе

Г. К. Матниязова
преподаватель русского языка и литературы
профессионального лицея №2
г. Аральска Кызылординской области

Тема урока: Склонение имён существительных в единственном числе.

Цель урока: Научить склонять существительные и определять склонение имён существительных.
Задачи урока: образовательная: повторение падежей русского языка и их вопросы, ознакомить
с падежными окончаниями І, ІІ, ІІІ склонений.
Развивающая: развивать навыки устной связной речи, навыки выразительного чтения, игры в роли.
Воспитательная: воспитывать активность, артистичность.

Чай. Как он приятен, вкусен, крепок, ароматен!

Г. К. Матниязова
преподаватель русского языка и литературы
профессионального лицея №2
г. Аральска Кызылординской области

Тема мероприятия: Чай. Как он приятен, вкусен, крепок, ароматен!
Цель мероприятия: дать разнообразные сведения об истории чая, о его целебных свойствах; расширить кругозор учащихся, развивать русскую речь и навыки памяти.
Оформление: зал красиво украшен цветами, шарами, цитатами. Накрыты столы, на каждом столе самовар, чайник с чашками.

Реальное и мифологическое в повести

Учитель русского языка и литературы,
Исаева Наргиз Сафаровна
Средняя школа №10.
Г. Жезказган, Карагандинская область

Тема урока: Реальное и мифологическое в повести Ч.Т. Айтматова «Белый пароход». 7 класс.
Цели урока:
• образовательная: чтение и анализ произведения; показать, как через отношение человека к миру природы раскрывается его характер; выявить, как в повести соотносятся три художественных мира: жизнеподобный, мифологический и сказочный; раскрыть символику названия повести;
• развивающая: развитие связной устной и письменной речи; мышления, памяти; аналитических навыков; умения работать с текстом, выделять главное; умения работать в коллективе, работать в заданном темпе;
• воспитательная: воспитание мотивации к учению; экологическое воспитание; воспитание бережного отношения к природе.

Одиннадцатый подвиг Геракла. 6 класс

Учитель русского языка и литературы
Исаева Наргиз Сафаровна
Средняя школа №10,
Г. Жезказган, Карагандинская область

Тема урока: Одиннадцатый подвиг Геракла. 6 класс.
Цели урока:
• чтение и анализ произведений; выявление мотива подвига в древнегреческих мифах и произведениях современных писателей;
• развитие связной устной и письменной речи; мышления, памяти; аналитических навыков; умения работать с текстом, выделять главное; умения работать в коллективе, работать в заданном темпе;
• воспитание мотивации к учению, прививать интерес к предмету, осуществлять нравственное воспитание, готовность прийти на помощь ближнему.

Мини-проект "Игра как вид деятельности на уроке русского языка"

Игра – самый древний способ передачи знаний от поколения к поколению. Девочки играют в куклы, чтобы подготовиться к роли жены и матери, мальчики – в машинки, чтобы стать главным автолюбителем в семье. И только школьные учителя предпочитают игре с учениками серьезную дидактику.