Теледидардың пайдасы мен зияны

Солтүстік Қазақстан облысы, Мамлют ауданы,
Покровка орта мектебі, Өткізуші мұғалім: қазақ тілі мұғалімі Еділбаев А.С.

Сабақтың тақырыбы: Теледидардың пайдасы мен зияны. Өткен шақ. Жедел өткен шақ.
Сабақтың мақсаты:Теледидардың пайдасы мен зияны туралы мәлімет беру.
Оқушылардың теледидар туралы толық ой қалыптастыру, оқушылардың тапқырлық, ізденімпаздық қасиеттерін қалыптастыру, шығармашылыққа баулу, оқушылардың ой - өрісін, тіл байлығын, есте сақтау қабілеттерін дамыту.
Адамгершілікке, ізеттілікке тәрбиелеу.
Оқытудан күтілетін нәтиже:
Оқушылар теледидардың пайдасы мен зияны туралы мәлімет алады;
теледидар туралы толық ой қалыптастырады, оқушылардың ой - өрісі, тіл байлығы, есте сақтау қабілеттері дамиды.
Сабақтың ұраны:
Егер есіңе сақтау үшін үйренсең ұмытасың.
Ал түсіну үшін оқысаң, есіңе сақтайсың

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру.
Шаттық шеңберін құру. (Оқушылар бір - біріне қошемет жасайды)
Екі топқа бөліну. (Оқушылар өздері екі басшы таңдап, олар дорбаға қаламсаптарын жинайды, содан кейін екі басшы дорбадан қаламсап шығарып, өздеріне топ жинайды.)
Үй жұмысын тексеру. (Оқушылардың дәптерлерін тексеріп шығамын, онда тұйық етістікті сөздерді тәуелдеп, септеп шығу.)
Өткенге шолу: Әр топқа тапсырма беру.
I топ «айту» сөзін септеу
А. с айту Ж. с айту (- да,- де)
I. С айту (- дың,- дің) Ш. с айту (- дан,- ден)
Б. с айту ( - ға, - ге ) К. с айту (- мен, - бен)
Т. с айту (- ды,- ді)
II топ «жүру» сөзін тәуелдеу
IМенің жүру (- ым,- ім) Біздің жүру (- ымыз,- іміз)
II Сенің жүру (- ың, - ің) Сендердің жүру + (ларың, лерің)
II Сіздің жүру (- ыңыз, - іңіз) Сіздердің жүру(ларыңыз, леріңіз)
III Оның жүру - і Олардың жүру+( лері, лері)

2 – тапсырма: Сөйлемнен тұйық етістіктерді айқындау
1) Менің жұмысқа кешігуім. 2) Менің оны байқамауым. 3) Динаның домбырамен әсем ән айтуы. 4) Мараттың шахматтан жеңуі. 5) Сенің сабаққа ерте келуің. 6) Асанның ойламай сөйлеуі.
7) Айгүлдің төсек жинауы. 8) Біздің жиналысқа келуіміз.
Жаңа тақырып: Жедел өткен шақ
Жедел өткен шақ (очевидное прошедшее время) ( - ды, - ді, - ты, - ті) жазды, көрді.
Таңертең Айгүл сәкі жуды. Марат кеше қызықты кино көрді. Мұғалім балаларға жақсы әңгіме айтты. Ол түнде әлденеден оянып кетті.
Қаз, жаз, тұр, тер, тап, кір, бол
З, Р, Л +.....(ды, ді)
Если в конце слова находятся глухие согласные, то добавляем суффиксы
+....(ты, ті)
Жедел өткен шақ жіктеледі.
Жедел өткен шақтың жіктелуі
I Мен көрдім Біз көрдік
II Сен көрдің Сендер көрдіңдер
II Сіз көрдіңіз Сіздер көрдіңіздер
III Ол көрді Олар көрді
Айт, кел, жаз, отыр сөздерін жіктеңдер!
Жаттығу: Сөйлемдерден жедел өткен шақты айқындау.
Алғашқы электронды теледидар 1949 жылы пайда болған.
Мен қызықты кино көрдім. Марат теледидардан қызықты хабарларды көп тыңдаған. Айгүл кеше қызықты бағдарлама көрген. Ол таңертеңгі хабарды тыңдамайтын. Айжан бірінші хабарды қызықтап қарады. Теледидар пайда болғанша ғалымдар көп жұмыс жүргізді. Неміс өнертапқышы Пауль Нипков спираль тектес теледидар ойлап тапты.
Cөздік – cловар
Теледидар – телевизор
Адам ағзасында – в организме человека
Бағдарламалар - программы
Телеарналар – каналы
Ақпарат - информация
Танымдық - познавательный
Ұялы телефон - сотовый телефон
Мәтінді аудару
Теледидардың пайдасы мен зияны.
Зерттеулер бойынша ұзақ уақыт теледидар алдында отырған адам тез шаршайды, ашуланшақ, ұмытшақ болады. Адам ағзасында холестерин мөлшері артады, көзі шаршайды, ұйқы бұзылады. Қазіргі плазмалық, сұйық кристалды теледидар адам ағзасына екі есе көп әсер етеді. Жаман бағдарламалар адам психикасына әсер етеді, бала қатыгез, мейірімсіз болып өседі. Теледидар пайдасы да бар. Теледидардан танымдық (познавательные) бағдарламалар, әлемдегі жаңалықтар, спорт, денсаулық туралы ақпарат көруге болады.

Теледидар пайдасы мен зияны ( видео қойылым)
Постер қорғау: I топ: Теледидардың зияны.
II топ: Теледидардың пайдасы.
Бағалау парағы
Рефлексия: Мен бүгінгі сабақта не білдім?