Подводное царство

Тема: «Подводное царство»
Цель: Расширить знания детей о море и морских обитателя. Развивать зрительную и слуховою память. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Коррекционная – развивающие задачи:
Развивать общую и мелкую моторики, активизация логическое мышление, память, воображение.
Оборудование: Аудио пособия «Шум море». Ракушка. Слайд
( морских обитателей).
Методы: Ответы и вопросы. Загадка о рыбах.
Ход занятия:
I. Организационный этап:
Давайте поздороваемся с гостями
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, море голубое!
Здравствуй, легкий ветерок!
Здравствуй, милый мой дружок!
II. Основная часть:
Беседа:
- Гуляя по берегу моря, я нашла замечательную ракушку.
- Посмотрите!
- Что у меня в руках? (морская раковина)
- Она нас окружает? (вода, морские жители водоросли)
- Ребята, что вы слышите из раковины? ( шум моря)
Звучит фонограмма: Аудиозапись « Шум моря»
Дыхательное упражнение « Морской воздух» ( плечи поднять, руки развести в стороны вдох, опустить вниз выдох).
- Мне хочется поделиться тайным миром моря с вами, и приглашаю вас к волшебному экрану.
III. Показ слайд шоу:
1. Игра « Морская угадайка»
1) Слайд № 1
В рот ей палец не клади
За борт к ней не упади.
Ведь она в один присест,
Жертву любопытства съест. (акула)
2) Слайд№2
С моряками был он дружен
Чем доныне знаменит,
Из морских зверей кому же,
В море памятник стоит? (дельфин)
3) Слайд№3
Через море – океан,
Плывет чудо - великан
А ус во рту прячет. (кит)
4) Слайд№4
Ты со мною не знаком?
Я живу на дне морском,
Голова и восемь но
Вот и вес я…. ( осьминог)
5) Слайд№5
Что за дивная лошадка?
Очень странные повадки
Конь не сеет и не пашет
Под водой с рыбами пляшет (морской конёк)
6) Слайд№6
В реке большая драка
Поссорились два…..( рака)
7) Слайд№7
Кто же ходит в каменной рубахе.
В каменной рубахе ходит… (черепаха)
8) Слайд№8
Для нее волна – качели.
И плывет она без цели
Уж откуда, в никуда.
Вся прозрачна, как вода. ( медуза).
IV. Рефлексия
- Ребята! – Понравилось вам?
- Мы узнали о морских обитателях.
- Они живут на дне моря, питаются рыбами и водорослями.
- Не только под водой живут.
- Теперь давайте поиграем игру.

V. Игра «Ловись рыбка»
В бассейне плавают рыбки. Это водоём, туда бросаем рыбок. Не заглядывая в водоём и вытаскиваем удочкой рыбку.
VI. Дыхательная гимнастика.
Надувание « Морских обитателей»
Каждый ребенок надувает свою игрушку и рассказывает, что он надул из морских обитателей.
VII. Упражнение « Сколько или угадайте части тела рыб».
- Сколько у рыб глаз?- (два)
- Сколько голов? – (один)
- Сколько хвостов?- (один)
- Сколько туловищ?- (один)
- Сколько чешуек?- (много)
- Сколько жабр?- (два)
- Сколько плавников?- (два)
VIII. Песочная терапия. ( Под музыку)
- Сегодня о чем говорили?
- О морских обитателях.
- Посмотрите!
- Перед вами на столе стоит тарелка с песком.
Мы должны нарисовать рыбку. В этой тарелке будем рисовать с помощью ваших пальчиков.
- Показываем, как можно нарисовать рыбу на тарелку.
В процессе деятельности с каждым ребенком обсуждаем, что он нарисовал.
- А теперь я предлагаю чудесную и веселую игру.
XI. Игра « Море волнуется»
Море волнуется – раз!
Море волнуется – два!
Море волнуется – три!
Морская фигура замри!
Итог занятия:
- О чем говорили на занятии, что делали?
- Что загадывали?
- Что нарисовали?
Молодцы ребята, все хорошо занимались.