«В гостях у сказки»

«В гостях у сказки»
Разделы: развитие речи, математика, основы грамоты.
Цель: Продолжать знакомить детей с буквами алфавита. Уметь различать на слух звуки. Согласные – звонкие - глухие. Гласные – мягкие – твердые.
Развивать речь. Учить отвечать полным ответом на вопросы. Расширять и обогащать словарный запас. Формировать знания о прямом и обратном счете от 1 до 10 и обратно. Работа по мнемотаблице и математической линейке. Учить составлять предложения из 5 - 6 слов. Правильно выражать свою мысль. Пользоваться словами из текста.
Пособия: Цифры от 1 до 10. Математическая линейка, раздаточный материал. Фишки для звукового анализа. Мнемотаблица. Фломастеры.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
Организационный момент: Собрались все дети в круг.
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Вос - ль: Сегодня у нас необычное занятие: Мы пойдем в гости к сказкам. А вот названия сказок вы поможете мне отгадать.
Загадки: « Отлежал себе он бок. Наш румяный……(колобок)»
1 - проводим звуковой анализ слово(колобок)
2 - называем предложения из сказки со словом (колобок)
«Посадили крепко - крепко. Выросла большая….(репка)
1 - Проводим звуковой анализ слово (репка)
2 - называем предложения из сказки со словом (репка)
« С бала бежала туфельку потеряла….(золушка)»
1 - Проводим звуковой анализ слово ( ЗОЛУШКА )
2 - Называем предложения из сказки
Вос - ль: Вот и справились мы с вами. И получаем билеты на волшебный поезд. Но чтоб занять свои места вы должны назвать цифры на билете (дети называют цифры от 1 до 10)
Вос - ль: А вот и первая станция. Здесь живут звуки и буквы. Фонетическая зарядка: Песенка воды с - с - с; листья шуршат ш - ш - ш; мотор машины р - р - р; жук летит ж - ж - ж; комарик з - з - з.
Загадка: Лес разделся, небо просинь, это время года… «Осень»
Работа по мнемотаблице на слово «Осень».
1 - Три месяца осени сентябрь - октябрь - ноябрь.
2 - идет холодный дождь
3 - деревья стоят голые
4 - дует холодный ветер
5 - солнце свети, но не греет
6 - одеваемся тепло
7 - листья опали
8 - насекомые спрятались в свои домики. 9 - птицы улетели в теплые края.
Физ. мин: вышли уточки на луг кря - кря (дети шагают)
Пролетел веселый жук ж - ж - ж (машут руками)
Гуси шеи выгибают га - га - га (круговые вращения шеей)
Клювом перья расправляют (повороты)
Ветер ветки раскачал у - у - у(качаются)
Шарик пес зарычал р - р - р
Вос - ль: Ребята, а кто назовет сказки в названии которых встречаются цифры?
«Три медведя»
«Три поросенка»
«Волк и семеро козлят
«Белоснежка и семь гномов»
«Али Баба и 40 разбойников»
Вос - ль: Сегодня к нам в гости пришел зайка. К нему сегодня прейдут гости и ему нужно сходить в магазин и сделать покупки. Давайте ему поможем: три - моркови.(дети за столами на математическую линейку выкладывают нужное количество). затем показывают цифру. Для зайки.
Пять - грибочков. Для белочки.
Шесть - конфет. Для енота.
•Восемь - шишек. Для мишки. Давайте сравним у кого больше и на сколько.(дети сравнивают путем наложения). Чтобы гости пришли им нужно отправить приглашения точно по адресу: у зайки номер дома между 4 - 6 (это 5). Енот 7 - 9 (это 8). Мишка 2 - 4 (это 3). Белочка 6 – 8 (это7).
РАБОТА С МОДУЛЯМИ (СОСТАВЛЯЕМ ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ)
Квадрат, ромб, треугольник, прямоугольник, круг, овал.
Вос - ль: Молодцы, ребята, с заданиями мы с вами справились пора возвращаться в группу. Закрыли глазки посчитаем 1 2 3 4 5 – едим в группу мы опять. Я думаю что вам понравилось наше путешествие. Занятие окончено.