Использование на уроках русского языка и литературы

Баймуканова Сауле Ширахановна
учитель русского языка и литературы
г. Жезказган сш № 10

Использование на уроках русского языка и литературы приемов технологии компетентностного подхода «Развитие критического мышления через Чтение и Письмо».

1) Возникновение и распространение технологии.
Технология РКМЧП была разработана американскими учеными и преподавателями. Её авторы: Стил, Мередит, Темпл, Уолтер, - являются членами консорциума «За демократическое образование». С 1996г. технология распространяется совместно институтом «Открытое общество», Международной читательской Ассоциацией и Консорциумом Гуманной педагогики и прошла апробацию в школах многих стран. В России она появилась в 1997 году; ее используют педагоги в Москве, Санкт-Петербурге, Самаре, Нижнем Новгороде, Новосибирске и других городах.

Простые и составные числительные

Класс: 7 «а»
Тема: Простые и составные числительные
Цели: 1. Научить отличать простые, сложные и составные числительные, обобщить и систематизировать знания об имени числительном, проверить уровень усвоения материала, закрепить навыки применения полученных знаний на практике;
2. Развивать внимание, память, речь учащихся.
3. Прививать школьникам любовь к русскому языку, развить интереса к изучению русского языка;

Тире в бессоюзном сложном предложении

Предмет: русская речь
Класс: 9а
Тема: Тире в бессоюзном сложном предложении
Цели:1. Образовательные: обобщение, систематизация и углубление знаний учащихся о бессоюзном сложном предложении, совершенствование их пунктуационных навыков по данной теме;
2. Воспитательные: формировать личностную позицию учащихся, воспитывать эстетический вкус, вызвать у учащихся интерес к теме урока,
расширить знания о Послании Президента, воспитывать чувство патриотизма, любовь к родине и уважение к языку ( с помощью использованного материала на уроке);
3. Развивающие: развитие умения логически излагать свои мысли, используя литературный язык, развитие умения аргументировать, доказывать, развитие умения слушать, применять полученные знания
на практике, развитие умения выделять главное, сравнивать, обобщать;

Определение

Предмет: русская речь
Класс: 5
Тема: Определение
Цели урока:1. Формировать знания учащихся об определении: умение правильно и грамотно объяснять, какое слово является определением и почему; графически выделять второстепенные члены предложения. Закрепить умение графически выделять грамматическую основу предложения.2. Развивать умение находить определения в тексте и предложении, обозначать их графически; правильно задавать к ним вопросы; развивать умение учеников логически мыслить; грамотно отвечать на вопросы; использовать определения в своей речи; 3. Воспитывать у учеников чувства уважения к ветеранам войны;

Интеллектуальная игра «Великий, могучий русский язык»

Жарылкасын Гаухар Айболаткызы
учитель русского языка и литературы
сш№170 Кызылрдинской области, Казалинского района

Тема: Интеллектуальная игра «Великий, могучий русский язык»
Цель: Обобщить и систематизировать знания учащихся по предмету, пополнить активный запас слов. Активировать творческую деятельность учащихся, развивать умение работать в команде. Формировать познавательный интерес к предмету.
Наглядность: интерактивная доска, слайды.

КВН «Все о фразеологизмах»

Жарылкасын Гаухар Айболаткызы
учитель русского языка и литературы
сш №170 Кызылординской области, Казалинского района

Тема: КВН «Все о фразеологизмах»
Цели мероприятия:
• Проверить степень понимания учащимися значения фразеологизмов, пополнить запас фразеологического словаря;
• Тренировать умение в сопоставлении фразеологических единиц, нахождение к ним синонимов и антонимов;
• Привить интерес к языку, оборотам речи и стремлении познать неизвестное.
Форма работы: групповая (ученики разделены на 3 команды по 4 ученика )

Подлежащее и способы его выражения

Кызылординская область,
Казалинский район, кент Айтеке би
учитель русского языка Жарылкасын Гаухар Айболаткызы

Цель: А) Образовательная: Дать понятие главным членам предложения, показывать способы его выражения подлежащего, научить различать от других членов предложений.
Б) Развивающая: Развить речевую деятельность, кругозор, мышление учеников
В) Воспитательная: воспитывать любовь к родному краю, интерес к русскому языку.

Буквы Е и И в приставках не- и ни- отрицательных наречий

Раимбекова Динара Журсуновна
учитель русского языка и литературы
средней школы № 10
Карагандинской области

Класс 8
Тема "Буквы Е и И в приставках не- и ни- отрицательных наречий"
Цели урока:
1. знать условия выбора на письме буквы е в приставке не- и буквы и в приставке ни- .
2. уметь использовать опознавательный признак данной орфограммы – наличие не- и ни- и безударной гласной – для правильного выбора орфограммы
3. развивать речь при составлении связного рассказа на лингвистическую тему.
4. повторить правописание отрицательных местоимений, знаки препинания при деепричастном обороте,
5. создать условия для формирования у школьников чувства взаимоуважения, умения работать во времени.
Оборудование: ИКТ (компьютер и проектор с презентацией учебного материала), таблица “Не и ни в наречиях”, карточки для индивидуальной работы.

Урок литературного чтения "К.И. Чуковский «Федорино горе»"

Раимбекова Динара Журсуновна
учитель русского языка и литературы
средней школы № 10 г. Жезказган
Карагандинской области

Урок литературного чтения "К.И. Чуковский «Федорино горе»". 5 класс
Цели: познакомить учащихся с творчеством К.И. Чуковского; развивать навыки осознанного, выразительного, плавного чтения; прививать любовь к чтению, к книге.

8 Марта – женский праздник

Раимбекова Динара Журсуновна
учитель русского языка и литературы
средней школы № 10 г. Жезказгана
Карагандинской области

Класс 4
Тема: 8 Марта – женский праздник.
Задачи урока: надети
Обучающая – научить поздравлять на русском языке с праздником 8 Марта своих близких;
Развивающая – творческое мышление, художественный вкус;
Воспитывающая – творческую активность и актуальность.
Оборудование: открытки Литературный ряд: стих Елены Благиной.