Имя прилагательное

Тема: Имя прилагательное
Цель: 1) Пополнить и обобщить знания об имя прилагательном, научить отличать прлаг. от других частей речи и употреблять их в речи.
2) Развивать письменную и устную речи, обогатить словарный запас слов.
3) Воспитывать любовь к природе.
Форма обучения: индивидуальная, коллективная.
Метод: Урок объяснения нового материала.
Наглядности: Таблица, карточки.

План урок
I. Оргомент.
II. Опрос домашнего задания.
III. Переход к новый теми.
1. настрой к уроку. Ассоциация
2. работа по таблице.
3. объяснение новой темы.
IV. Выполнение тренировочных упражнении
V. Составление синквейна.
VI. Тестовое задание
VII. Комментирование оценок
VIII. Домашнее задание.

Ход урока
I. Организационный момент.
II. Опрос домашнего задания
- Что такое глагол?
- Что такое неопределенная ф. гл.?
- Сколько видов у глаголов?
- Сколько спряжении у глаголов?
Разбор предложении
Скопинские мастера выделывали простую посуду.
Посуду гончары развозили для продажи по городам и деревням.
Идет по улице гончар и свистит в игрушечный свисток.
III. Переход к новый теме.
1. настрой к уроку. " Ассоциация".
Весна. Какие у вас вызывает ассоциации, когда слышите, это слово!
Какие слова приходит на ум.
Яркая, солнечная, теплая, веселая, зеленая, светлая, мелодичная.
- все эти слова отвечает на вопросы какая? Значит, все слова прилагательные.
- Зачем нужны нам прилагательные?
- Нельзя ли обойтись без них?
Нет, нельзя, потому прилагательные делают нашу речь точной и выразительной. В этом вы убедитесь, прослушав этот текст.
Текст.
Заспорили семь фломастеров, у кого цвет лучше.
- мой самый солнечный, - сказал желтый.
"Зато мой - цвет жизни, возразил зеленый. - Без него ни деревьев, ни травы нет. Оранжевый нарисовал оранжевые облако. Глубокое, глубокое небо, и так нарисовали каждый свой цвет. А теперь представьте, что вдруг исчезли в языке эти прилагательные. Все стало бы серым, мрачным, скучным, грустным. Так пусть всегда они живут вместе с нами никогда не исчезают!"
Итак, что такое прилагательное?
Имя прилагательное - это часть речи, которая обозначает признак предмета, и отвечает на вопросы какой? какая? какое? Им. Прилаг. зависят от сущ - х ставятся в том роде, числе, падеже, что сущ. Которому они от/ ся им. прилаг. делают нашу речь точной.
2. Теория. Работа по таблице.
Имя прилагательное

количественные относительные притяжательные
(цвет, размер, (материал, место, принадлежать
температура, вкус, время, деревянная, - ин (- ын) - ов
звучание, красный изба) папин галстук
шар, большой размер) сестрина книга
Имена прилагательные изменяются па
родам числам
Белый ( снег) - м. р. Белый ( снег) - ед. ч.
Белая ( земля) - ж. р. Белые ( вершины) - мн. ч.
Белое (поле) - ср. р.

Падежам
Белый ( снег) - И. п. Белый ( снег) - в. п.
Белого (снега) - Р. п. Белым (снегом) - Т. п.
Белому (снегу) - Д. п. О белом (снеге) - п. п.

IV. Выполнение тренировочных упражнении
1. Задание: От слов в скобках образуйте прилагательные и составьте словосочетания. Образец: счастливая жизнь.
Жизнь (счастье). Чество (родисти). Стройка (гигант). Утро (лето). песня (грусть). Пирожное (вкус). Занятие (интерес).
2. Составьте словосочетание прилагательные измените окончание.
русский (народ, речь, слово).
Коллективный (труд, работа, занятие).
Классный (журнал, доска, собрание).
Длинный (путь платье, веревка).
Выборочный диктант.
Наступили теплые весенние дни. Воздух теплый. Прилетели птицы из жарких стран. Все они начали устраиваться в старые скворечники. Из скворечников выглядывают черные головки. Начали слышаться мелодичное песни.

V. Составление синквейна."Весна"
1. Имя прилагательное - 1.
2. прилагательное - 2.
3. Глагол - 3.
4. Эмоциональное предложение
5. Имя существительное
VI. Тестовое задание
VII. Комментирование оценок
VIII. Дома. Составить сказку о прилагательном.