Таңғажайып математика

Сайыстың мақсаты:
Білімділігі: алған білімдерін оқушы санасына бекіту. Өткен тақырыптар бойынша әртүрлі есептерді шығара білу, ойын элементтерін пайдаланып, оқушылардың білімін жүйелеу, жалпылау

Бір айнымалысы бар сызықтың теңдеу

Қандай теңдеулер бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу деп аталады?
Жауабы: ax=b түріндегі теңдеу бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу деп аталады. (мұндағы x - айнымалы, a және b қанда да бір сандар)

Қамқор болып өсемін

Оқушыларға «қамқорлық» ұғымын, қамқорлықты қалай жасауға болатынын түсіндіру

Кестелер. Кестелер құру

Оқушыларды және мәтіндік процессор құралдары арқылы оларды құрудың ережелерімен таныстыру. Сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін арттыру, топтық жұппен баулу.

О дыбысы мен әрпі

Атырау қаласы, №11 Ы. Алтынсарин атындағы орта мектебінің
үшінші (базалық) деңгей бойынша сертификатталған,
жоғары санатты бастауыш сынып мұғалімі
Халел Рита Есенгелдіқызы

Көрші атам. Сәлем бере білейік

Жуан, жіңішке дауысты дыбыстар бойынша білімдерін пысықтау.
Оқушылардың сабақ барысында есте сақтауын, сөздік қорын дамыту, логикалық ойлауын дамыту.

Абай және оның әндері

Ұлы сазгер Абайдың өмірі, оның қазақ музыка өнерінде алатын орыны, әндерінің ерекшелігі туралы жан – жақты білім беру.

Көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті

Ой - өрісін, есте сақтау қабілетін, зейінін дамыту.
Көрнекілігі: ноутбук, құстардың суреттері, кеспе қағаздар, сызбалар, геометриялық фигуралар.

Синтаксис сложного предложения. Общее понятие о сложных предложениях. Основные виды сложных предложений

Развитие активной познавательной деятельности, быстроты реакции, внимания, умения слушать и слышать, быть независимым от мнения других, развитие монологической речи, умения структурировать, систематизировать, обобщать материал, делать выводы

ФЭМП у детей дошкольного возраста "Путешествие гномов"

Образовательные области: познание, коммуникация, социум, творчество, здоровье.
Разделы: ФЭМП, художественная литература, ознакомление с окружающим миром, музыка, развитие речи.
Организованная учебная деятельность по математике с элементами методики М. Монтессори