Мой опыт изучения русского языка

Мой опыт изучения русского языка

С того момента, как я приехал в Казахстан в качестве преподавателя персидского языка на факультет востоковедения Казахского национального университета имени аль - Фараби, я понял, что русский язык используется во всех сферах жизнедеятельности. Казахский язык имеет много общего с моим родным языком, персидским, по крайней мере, в лексике, я все же решил выучить русский язык. У меня появилась такая возможность, так как у КазНУ имеется факультет довузовского образования, где на кафедре языковой и общеобразовательной подготовки иностранцев студенты из разных стран изучают казахский и русский языки. Программа обучения языкам, предлагаемая кафедрой языковой и общеобразовательной подготовки иностранцев, предусматривает знакомство с историей Казахстана и казахским или русским языком, в зависимости от выбранного иностранцами основного языка. Т. е. если студент - иностранец изучает русский язык, ему предлагается курс называемый «Введение в казахский язык», и наоборот.
В принципе, моя мотивация к изучению русского языка многослойна. Во - первых, это средство коммуникации. Во - вторых, как этимологу и историку языка, мне интересно сравнительное изучение грамматики русского языка.
Основной учебник, используемый на уроках русского языка, издан в России. Однако в качестве вспомогательных используются учебные пособия, изданные в стенах КазНУ преподавателями кафедры языковой и общеобразовательной подготовки иностранцев. С нами занимаются опытные и увлечённые своей работой преподаватели, которые обладают хорошей методикой обучения иностранному языку. Преподаватели сочетают вербальную и невербальную коммуникацию, активизируя у слушателей эмоциональную составляющую. С помощью опыта и доброты преподавателей между студентами создаётся хорошее моральное сближение, что, безусловно, является положительным фактором процесса обучения. Роль слушателя заключается в терпеливости и усердии, впрочем, как в любом процессе обучения. Накопление учебного материала в сознании учащихся и умение активизировать его требует активного участия самого учащегося.
Усердно изучая русский язык, я понял, что в области исторической лингвистики не так много исследований было сделано по включению иранских элементов в русский синтаксис. Русский язык — это открытие, которое проливает свет на исследования древних иранских языков, включая менее известный скифский язык.
В заключении я хотел бы поблагодарить всех преподавателей и сотрудников факультета довузовского образования Казахского национального университета имени аль - Фараби.

Изади Оуранг (Иран), преподаватель персидского языка
Ахмедова А. К. – старший преподаватель
кафедры языковой и общеобразовательной
подготовки иностранцев КазНУ имени аль - Фараби