Санды 5-ке көбейту кестесі

Есепті қатесіз дұрыс шығаруға үйрету. Ой - өрісін, өзіндік жұмыс істей білу қабілетін дамыту. Оқушыларды ұйымшылдыққа, белсенділікке, өздерін емін - еркін ұстай білуге тәрбиелеу.

Денсаулық, спорт жайлы мақал мәтелдер

Әуелгі байлық — денсаулық
Екінші байлық — он саулық,
Үшінші байлық — ақжаулық.

Өнер - өмір өрнегі

Құндылық: сүйіспеншілік. Қасиеттер: Жасампаз болу.
Мақсаты: Оқушылардың адам өміріндегі өнердің маңыздылығын түсінуіне ықпал ету.
Адамның жасампаздық мүмкіндіктері мен рухани - адамгершілік тұлғасының өзара байланысын ашу;

Қазақстан Республикасының Президенті Н. Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы

Төртінші өнеркәсіптік революция жағдайындағы дамудың жаңа мүмкіндіктері

Құрметті қазақстандықтар!
Бүгінде әлем Төртінші өнеркәсіптік революция дәуіріне, технологиялық, экономикалық және әлеуметтік салалардағы терең және қарқынды өзгерістер кезеңіне қадам басып келеді.

Әдептілік, адамгершілік туралы мақал және мәтелдер

Аға әдепті болса,- іні әдепті
Апа әдепті болса, - сіңлі әдепті.

Әдептіліктің белгісі иіліп сәлем бергені,
Жақындықтың белгісі көп кешікпей келгені.

Киіз үй

Киіз - өте қарапайым әрі тұруға қолайлы баспана.
Тебіндік жайылым - жылқы малының қарды теуіп, оны тебіндеп аршып жеуі айтады.

Нургалиева Гульсум Бейсеневна

Нургалиева Гульсум Бейсеневна
КГКП "Ясли - сад "Нұрай"
акимата Осакаровского района,
п. Осакаровка Карагандинской области

Духовное совершенствование личности

Острой проблемой современной культуры и современного образования является проблема приобщения новых поколений к лучшим достижениям и ценностям духовной культуры человечества.

Организация работы по самообразованию как условие повышения профессиональной компетенции педагогов ДО

Для осуществления своей миссии педагогу необходимо обладать готовностью к решению профессиональных задач, то есть уровнем профессиональной компетентности.

Модель оценки качества дошкольного образования

Качество дошкольного образования – это характеристика системы дошкольного образования, отражающая степень соответствия реальных достигаемых образовательных результатов нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям