Снятие мерок для построения чертежа фартука и косынки

Технология
Класс: 6
Тема урока: «Снятие мерок для построения чертежа фартука и косынки. Правила снятия мерок».
Цели урока:
Образовательная: ознакомить с правилами снятия мерок, научить снимать мерки с фигуры человека.
Развивающая: развивать у учащихся пространственные представления о линиях, мысленно проводимых на фигуре человека через ориентирные точки; научить определять положение этих линий.
Воспитательная: воспитывать аккуратность, внимательность в работе и точность при снятии мерок.
Тип урока: изучение нового материала.
Методы работы: словесный, наглядный, интерактивный метод.
Форма проведения: презентация, беседа с объяснением нового материала, групповая, индивидуальная.
Оборудование: компьютер, слайды с презентациями, сантиметровая лента и узкая тесьма (резинка) для опоясывания талии – по 1 шт. на каждые две ученицы; рабочая тетрадь, учебники, раздаточный материал (таблица с мерками, карточки - задания), образцы фартуков.
Межпредметная связь: история, биология, математика.
Литература: «Технология» 6 класс, материалы из Интернета.

Ход урока
Организационный момент:
1. Приветствие учащихся
2. Проверка готовности к уроку.
3. Сообщение темы и цели урока.
II. Опрос домашнего задания:
1 задание - мозговой штурм
1. Для чего служат швейные машины?
2. Кто предложил первый проект швейной машины?
3. Кто получил патент на швейную машину для пошива сапог? (Сент)
4. Когда и в какой стране создали заводы швейного машиностроения?
5. Какие бывают швейные машины?
6. Что такое привод?
2 задание: Кто является отцом швейной машины:
а) Элиос Хоу
б) Уолтер Хант
в) Леонардо да Винчи
г) Карл Вейзенталь

Жумабекова Кунсулу Каумбаевна, учитель технологии сш № 112, города Кызылорды.
Первая квалификационная категория. Педагогический стаж 26 лет.

Толық нұсқасын жүктеу